”Kunsten kan være en måde at bearbejde
følelser, kommunikere ideer og give form til komplekse tanker og refleksioner.”
”Kunsten kan give os nye erkendelser eller udvide vores horisont i forhold til
samfundsmæssige eller etiske forhold. Den kan være en ventil for vores følelser
og give rum for fordybelse og refleksion.” Det står der bl.a. om kunst, når man
spørger Google. Store abstrakte ord, som beriger menneskers sjæl med farver,
udtryk og følelser.
Kunstskolen i Nuuk fodrer primært det
grønlandske samfund, men også resten af verden, med kunstnere, der udtrykker
sig på mange forskellige måder. Lederen af Kunstskolen, Ivínguak Stork Høegh,
har derfor en mission.
ARNANUT
Denne efterårsudgave af Arnanut kan købes digitalt HER.
”Kunsten kan være en måde at bearbejde
følelser, kommunikere ideer og give form til komplekse tanker og refleksioner.”
”Kunsten kan give os nye erkendelser eller udvide vores horisont i forhold til
samfundsmæssige eller etiske forhold. Den kan være en ventil for vores følelser
og give rum for fordybelse og refleksion.” Det står der bl.a. om kunst, når man
spørger Google. Store abstrakte ord, som beriger menneskers sjæl med farver,
udtryk og følelser.
GRUNDFORLØBETS INDHOLD
I grundforløbet bliver der undervist i
forskellige teknikker. I tegning lærer eleverne om forskellige slags blyanter –
de hårde og de bløde og hvad de kan. Derefter er der farvelære, hvor de med
udgangspunkt i primærfarverne rød, gul og blå, lærer at skabe alle slags farver
ved at blande de tre primære. Så lærer de om lyset og skygger, arkitektoniske
og abstrakte former, akvarelmaling, akrylmaling og formning med ler, fedtsten
og ben. I grafik lærer eleverne at snitte og trykke med sten, kobber, træ og linoleum.
Til sidst lærer eleverne hvordan de skal præsentere sig selv og deres
kunstværker og hvordan de skal planlægge og gennemføre en udstilling.
Grundforløbet på kunstskolen giver adgang til
uddannelser i udlandet.
Kunstskolen i Nuuk fodrer primært det
grønlandske samfund, men også resten af verden, med kunstnere, der udtrykker
sig på mange forskellige måder. Lederen af Kunstskolen, Ivínguak Stork Høegh,
har derfor en mission.
- Jeg har genoptaget en plan om at udvide
kunstskolen. Alle tegninger og planer er på plads. Vi afventer blot midlerne.
Sidste melding er, at det sker i 2026.
- Der har ikke været nogen studieordning for
Kunstskolen, så jeg har arbejdet med grundforløbets struktur i studieordningen
i samarbejde med Aarhus Kunstakademi, og det er nu klar til at blive oversat
til grønlandsk. Når uddannelsen er blevet udvidet, skal grundforløbet forlænges
til to år. Når det lykkes med at implementere det, kan vi fordoble antallet af
elever i kunstskolen fra fem til ti, fortæller Ivínguak.
På tide
Hans Lynge var i samarbejde med Bodil Kaalund
initiativtager til etableringen af Grafisk Værksted i 1972. Hans Lynges vision
var at storbyen Nuuk ville vokse sig større, og at kunstnere – i lighed med
kunstnere i verden – ville samle sig i den hurtigt voksende storby, Nuuk.
Formålet med etableringen var, at kunstnerne skulle have et værksted, hvor de
også kunne få trykt deres værker.
Grafisk Værksted blev omdannet til en
kunstskole i 1981, med plads til fem studerende om året. Uddannelsen er den dag
i dag et grundforløb, hvor der bliver undervist i mange forskellige teknikker,
som i takt med tiden er blevet udviklet.
- Derfor er det på tide, at udvide
uddannelsen. Uddannelsens form har ikke ændret sig siden etableringen. Hans
Lynges vision er blevet til realitet. Mange kunstnere samles i Nuuk og
Kunstskolen modtager mange ansøgninger om året, og kun fem bliver optaget.
- Det er så ærgerligt, når rigtig mange
dygtige kunstnere ikke bliver optaget. Jeg føler det som, at vi mister noget i
vores indre. For hvor ender de henne? De går måske videre til noget helt andet.
Med udvidelsen vil der være flere pladser. Derudover vil det styrke vores indre,
samtidig med at sikre forbedringen af kvaliteten, forklarer Ivínguak.
Vil samarbejde
I dag er det udelukkende hjemmehørende, der
kan gå på Kunstskolen. Fremadrettet ønsker Ivínguak at også udenlandske, og
primært Inuit fra Canada, Alaska og Tjukotka, kan blive optaget.
- Jeg er meget interesseret i at have et
samarbejde med vores frænder, så vi kan have udveksling af elever vores lande
imellem. Men også af undervisere. Jeg forestiller mig, at det vil være det
første skridt, siger Ivínguak, som er virkelig spændt på kunstskolens fremtid.
- Vi har noget vi er fælles om med vores
frænder. De har en meget interessant teknik samt spændende og forunderlig måde
at se kunsten, naturen og dyrene på. De virker som om de er tættere på end os,
men de har også en anderledes måde at fortolke på. Selvom vi er så langt fra
hinanden, så kan vi spejle os i hinanden, siger Ivínguak, som glæder sig over,
at det bliver lettere at samarbejde, jo bedre adgang der er landene imellem.
Kunst er vigtig
Ivínguak er kunstner, og er vokset op i
kunstens verden. Derfor har kunsten en stor betydning for hende.
- Vi kan gennem kunsten fortælle vores
medmennesker i verden hvem vi er. Vi kan fortælle om vores identitet. Jeg
mener, at vi har et særskilt udtryk i den måde vi laver kunst på. Vi lever i et
land med store kræfter i naturen, så vores perspektiv er nok lidt anderledes,
og det kan ses i den stærke måde vi udtrykker os med vores kreativitet. Det er
meget vigtigt, og er et sted hvor man kan spejle sig og vise vores identitet,
siger hun.
Ivínguak betragter kunsten, som et redskab til
at fortælle om historien. For når kunstneren ikke er der mere, så vil
kunstnerens værker bestå.
- Det er en måde at forevige vores myter og
historie på. Det er derfor så vigtigt at bevare det og udvikle det. Vi skal
selvfølgelig altid udvikle os, gøre os dygtigere og gøre den allerede høje
kvalitet endnu bedre. Det finder jeg vigtigt. For hvis der ingen kunst er, så
vil jeg spørge: ”Hvem er vi?”
