Lærerne: Mange børns fremtid ligger i ruiner
Folkeskolelærerne kritiserer deres egen arbejdsplads. Resultaterne fra trintests og afgangsprøver er for ringe og ødelægger mange børns fremtid
Næsten halvdelen af folkeskolens afgangselever går ikke videre med uddannelse på grund af dårlige afgangsresultater. Lærernes forening mener, at folkeskolen trænger til at blive set igennem af kritiske øjne.
- Folkeskolen er for dårlig til at tage sig af svage elever. Nogle børn har ADHD eller er urolige i klassen på grund af sociale problemer i hjemmet. Uroen i klassen går ud over andre elevers resultater. Vi skal derfor være bedre til at tage os af elever med særligt behov, siger formanden for lærernes fagforening Imak, Sivso Dorph, til Sermitsiaq.AG.
Læs: Sivso genvalgt som Imak formand
Bedre uddannede lærere
Imak mener, at efteruddannelse af lærere til at tage sig af elever med særligt behov er nødvendig for at komme videre.
- Der er også elever, der er analfabeter, og vi har ingen lærere, der er specialiserede i at tage sig af den gruppe elever. Og det samme gælder for elever med ADHD og autisme. Vi er for dårlige til at tage os af de svage elever, siger Sivso Dorph.
- Vi er på vej til at ødelægge nogle børn og unges uddannelsesmuligheder, siger Sivso Dorph.
Kommunernes landsforening, Kanukoka, holder møde i Ilulissat i disse dage, hvor Imak også afholder sin ordinære generalforsamling.
Kanukoka og Imak vil i fællesskab aflevere en anbefaling til Naalakkersuisut om at undersøge forholdene i folkeskolen.